出租長臂挖掘機

印象中，總是記得每次在路上看到那突突突的冒著黑煙占著半邊馬路的推土機時，會驚喜不已。

總是會記得，每次在施工現場遇到正在工作的挖土機時，便會停下來細細觀賞那長長的大臂：可以伸直了，可以彎回來，靈活自如。尤其是它帶動著那個功能多樣的斗子上下左右完成各種任務時，我總會看得目瞪口呆，禁不住要手舞足蹈，拍手叫好。只見那個斗子，一會兒像個鐵鍬去撮土，一會兒像個板子去推土，一會兒像個鏟子去挖土，一會兒像個簸箕去倒土，那動作時而舒展，時而優雅，時而急速，時而遲緩。那時候，總會覺得坐在那個駕駛室小房子里的司機好，神氣??！

每次駐足觀看，都會留意看一下周圍有沒有人，會不會有人注意自己的舉動，都會注意一下是不是會被旁人當作神經有問題。

每次，都會想起那些小男孩在看挖土機時，專心致志，蹦蹦跳跳得開心就勁兒，感受著自己的快樂，就可以理解難怪那些小男孩的房間里各種各樣的玩具，必不可少的是各種各樣的挖掘機。原來挖掘機的魅力，不僅在于它龐然大體，還在于它是力于美的完美結合。

今天，課堂上，突然發現自己喜歡出租挖掘機，好神氣！

昨天，聽了魏書生老師說：教語文就是過日子，教學生在語文課上聽說讀寫，和我們日常生活中的油鹽醬醋吃喝拉撒是一樣的，要親自實踐，要日日做年年做。尤其是寫作，更要讓學生多寫多練，在寫作中學習寫作，也只有在寫作中才能教學生學會寫作。

的確，這一點我也有些體會了。

自從年初自己動筆以來，練筆日記習作方面真的受益不少。

首先，我有話可說了。雖然還不喜歡說那些讓專家們愛聽的話，也不愿意說那些讓領導受用的話，但我可以肆無忌憚的地說自己的心里話，說自己的真心話，說自己獨特的話。當我有話想說要說時，我便會不失時機地把這種感受告訴學生，讓他們分享我的寫作的快樂，感受我的表達的快樂。

在寫的過程中，我逐漸發現了，每次寫作的構思，實際上就是把一個意思清楚明白說具體說詳細的過程，就是選擇內容的過程，就是安排前后順序的過程，就是分配多少的過程，就是如何寫出讓別人愛聽愛看能記住受感動說個好點個贊的過程，就是把自己心中想說的相關的話全都放在一起說出來的過程。

原來，寫作并沒有傳說中的那么可怕，寫作并沒有人們想象中的那么艱難。只是因為你沒有親自去實踐，沒有像過日子一樣去用自己的雙手操持，因此就不懂米飯如何燜會更香更勁道，也不會知道火候用多大炒出來的青菜不失營養，且味道鮮美。只因為，你沒有“下水”去寫作，去實踐，也就只能道聽途說，只知道寫作之難而不知表達之樂了。

這樣的發現也讓我欣喜不已，迫不及待要說給學生聽，迫不及待要讓他們也嘗試一下這樣的方法，體驗一下這樣的快樂。

之前，安排了要收學生的書本費，因為金額比較大，為了安全起見，這節課先得完成這項不是語文課內容的收費任務。

每次收費我都會在第一時間通知學生，每次都會考慮到有些孩子中午在小飯桌回不了家拿不上錢，每次我都會推后一天在第二天的一大早要求全體學生完成繳費?？墒?，每次的結果都不能盡如人意！每次都會有忘了帶的，每次都有等著讓我提醒給家長打電話送來的，每次都有在我清點人數之后，發現為數不多的幾個每次都不按時完成任務的學生，硬是要等著我提出要求讓他們跟家長聯系再送來的，結果卻還是不能送來的，著實令人反感。

但，我已習慣了，也對他們不抱什么希望了。

這次，我依然有一定的思想準備，當然內心也是有一些小小的期待，期待所有的孩子們能按時完成繳費任務，也期待孩子們能把我說的話牢記在心里，也期待這些孩子們的心中能出現一些讓自己一點一點做得更好的信心，決心和行動，挖掘機租賃公司。

我發現，面對這些孩子們，我總是充滿希望，又總是得到失望，糾結著，矛盾著……

開始收錢了。孩子們一個一個上來，一個下去，左邊上，右邊下，我一邊收錢一邊記名字，同時我也會留心看幾眼。

呀！他帶上了。

這個也交來了。

哎呀！就連那個從來都不積極的孩子也記住了。

……

我一邊收錢登記，一邊心里竊喜著：孩子們終究還是向好的，都是希望進步的。這一次的收費，真的算是破天荒的順利，一上午全部收完！

這項工作結束了，我沉浸在這份意外的收獲中，看到臺下的孩子們也面帶輕松愉快的笑容，眼巴巴的看著我：莫不是他們也深有感觸，莫不是他們也在期待我的一種認可？

于是，表揚鼓勵之后，我當下決定把這件事寫下來，約定十五分鐘。

很快，孩子們進入了寫作狀態。教室里鴉雀無聲，真的是掉下一根針來也會聽到的安靜，只有沙沙聲的安靜，只有呼吸聲的安靜，還有幾乎能聽到的我的還未平靜下來的心跳聲的安靜。

巡視中，我發現，平時懶散的趙慧文也在奮筆疾書，寫得不僅認真專心，而且下筆靈動。

十五分鐘后，我第一個叫趙慧文，把自己寫的讀給大家聽。從來沒見過他的作文，也從來沒有見過他的日記，第一次看到他寫這么多說這么多卻如此通順，如此清晰。我發現他的語感其實挺好，他的思維其實很敏捷，他的觀察也足夠仔細。

接下來表揚，鼓勵，掌聲，贊賞，讓趙慧文陶醉在快樂中。

我告訴大家，如果不是練筆，我們都沒有發現趙惠文原來這么聰明，如果不是寫作，我也沒有發現我有如此慧眼，能把深藏不露的好孩子挖出來。

哈哈，原來我也是個挖掘機??！

 孩子們聽了不住點頭稱是，不住開心大笑，在孩子們的笑聲中，我也感受了一回坐在挖掘機駕駛室里指揮挖土機工作的神氣！

 周一的課前趣事交流中，我發現了王子涵，是個愛讀書、思路清晰、語言組織能力較強的女孩子，她的練筆，她上臺的朗讀，也的確讓我們對她刮目相看，也讓她重拾一些自信，臉上開始有笑了。 

我的快樂，得益于讓孩子們在課堂上的聽說讀寫的訓練，得益于向魏老師學習，嘗試著把語文課當作過日子一樣來上的語文實踐。

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